一线教师的“春天”来了，教师职称和教龄挂钩，15年中级25年高级

教师是国家新生一代的守护者，近年来，随着国家对教育重视程度的不断增强，为吸引更多优质人才从事教育行业，国家也对老师的福利待遇方面有所提升。

在外人眼里，教师是“香饽饽”，薪资高福利待遇好，还有超长寒暑假，但只有教师自己知道，这行业的艰辛，不说别的，薪资方面根本没有外人想象的那么高，很多从事一线教育30余年的老教师，工资也仅仅4000多块。

对于教师来说，最关注的问题就是“评职称”，只有评上职称，工资才能上涨一节，但职称可不是想评就能评上。

为啥一提评职称，很多老师都“头皮发麻”

评职称名额少，竞争压力大

想评职称，首先要达到标准，才能具备初步的评定资格，这就会筛选出一批教师，同时，每个学校评职称的名额有限，基本也就三到五个名额，但等待评职称的老师，每年至少都有50多名，甚至100名，由此可见竞争压力之大。

考核制度难度大，要求严苛

正因名额有限，所以每年给教师评职称的过程，考核要求都十分严格，会要求参与的教师提供荣誉证书，以及评定材料等等，稍有不慎就会被取消资格。

评定只注重个人资历，不是综合素质

在评职称时，关注点主要在教师的个人学历，以及老师的资历上，并不注重老师的工作态度、教学效果以及其他日常表现，因此对于年轻老师很不公平。

所以教师想评上职称，就会需要花费大量的心思，在这一方面，有的时候难免精力不足，对于班上学生照顾不周，学生成绩下降，家长不满，老师也是有苦难言。

一线教师的“春天”来了，教师职称和教龄将挂钩

对于此类现象，不少人都呼吁，应该取消职称评定这一项，改为按照老师的工龄来分配职称，这样既公平，也能让老师把精力抽出来，放在学生身上。

这样的提议，也引起了广泛关注，于是各省教育厅接连出台相关政策，并已确定落实，这让很多一线教师倍感兴奋。

对于乡村教师，只要连续任教15年，不需要评职称，直接授予“中级职称”，满25年可获“高级职称”称号，如果连任30年，就能被评为正高级，目前甘肃和河南省已经开始实施。

虽说年限有些长，但较之于之前没名额、评不上来说，已经是天大的好消息，并且这种方式相对来说比较公平，让新老教师都觉得可以接受，其他地区的老师也很“眼馋”，希望这样的制度能快些全面落实。

除此以外，相关部门还提出，要对乡村教师每个月给予补贴，数额大概在500元至1800元区间内，根据老师的实际情况来予以补助。

也有人希望，能再将教龄缩短一些就好了，不然等30年后好不容易评上职称，也要面临退休，目前来看，如今将教师职称和教龄联系，是一个很好的开始，等未来真的在全国范围内施行后，对于年限问题，或许也会有的新的调整。

由此可见，国家对于教师薪资福利方面，已经开始重视起来，相信后续无论是教师职称，还是其他方面，都会有更好的政策出现。

教师本就属于铁饭碗，再加上国家各项福利政策的出台，能吸引更多学生投身于教育行业，这是可以预见的，大学生如果意向成为教师，就要提前开始预备。

大学生想要在教师行业发展，应该做好哪些准备

提前准备考教师资格证

福利提高，某些方面就会代表要求变严格，教育部规定教师必须具备教师资格证，而这个证书也具备一定的含金量，因此想成为老师的大学生，在上大学期间，趁时间充裕，尽量要考下教师资格证。

锻炼老师应具备的能力

想要成为一名合格的老师，在人际交往能力，紧急事件处理能力、领导能力、语言表达能力方面都必须出众，这样才能更好的向学生传达自己的想法，同时做好授课的本职工作。

学生在上大学期间，应多珍惜机会，参与具备价值的组织，在组织活动间提升自己的能力，为成为一名老师打下基础。

实现按教龄分配之称，既能解决老师的实际需求，又能让老师无后顾之忧，将心思花在学生身上，还能调动新老师的工作热情，可谓一举多得。

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