2022年深圳市“年度教师”花落谁家？答案即将揭晓！

经过30余年教育教学实践，李芳胜老师把“有教无类和因材施教”的思想融合为“大教育”的核心思想，并提出在“大教育”时代，不仅要有“大师之大”，更要有“大格局”、“大目标”。从教33年，李芳胜老师两次荣获高中教学工作先进个人，撰写论文近30篇，《高中英语听力微技能教程》成为全国英语的听力教材。2018年李芳胜老师赴河源支教，成为深圳对外帮扶工作的标杆人物。

曾坤老师现担任红岭教育集团高中部语文教师兼班主任。从教十年，以唐诗研究为突破口，培养学生对古典文学知识的热爱。个人打磨开设的“中学重要文言实词文化释读”课程荣获深圳市好课程项目，并入选广东省校本课程评选项目。曾获全国语文教学论文大赛一等奖、广东省校本教材评选一等奖、深圳市优秀班主任荣誉称号等。

英语高级教师，翠园初级中学文科党支部书记余晴，从教25年，积极在教学实践中更新教学形式，带领学生“用英语的眼光看世界”。在传授知识之余，余晴老师善于挖掘家长资源，开展校外研学、校本课程，带头建立了14个校园考察基地，引导学生从课堂到社会，在师生共鸣中启迪学生，在教育中点亮学生，与学生实现“双向奔赴”。

语文教育的“溯光者”

南山区南头中学 · 富冬梅

富冬梅老师现任南头中学教科室主任，积极提倡将戏剧融入中学语文教学课堂。她所打造的“情态化整本书阅读”情境使学生在表演中扎根文本、体悟生命，在阅读与写作中接受德育美育，也使自己的语文教学一步步接近“表达自我、幸福生活”的最美目标。曾获深圳高中教学工作先进个人、全国高中语文基本功大赛一等奖、深圳市班主任技能大赛高中组第一名、深圳市骨干教师、南山区优秀教师、南山区优秀班主任等荣誉。

杨涵老师是盐港中学音乐科组长、盐田区教师电子键盘乐团团长。11年投身艺术高考的积淀，让她成了一位年轻的资深“老教师”。从钢琴科目的单一教学拓展到除声乐外的全科目教学，杨涵一直坚持实施更加高效的“分层教学”和“一生一策”定制计划。“文字的尽头是音乐”，在学生体艺素养逐渐受到重视的当下，杨涵老师的音乐课堂让“五育并举”从倡导变成了教育常态。

孔令启老师秉持“生命为教育原点、生活为教育主题、生动为教育形态”的活动型学科课程实践，采用探究式、辨析式教学方式。在课堂上引导学生与生命对话，焕发思想政治课堂教学活力，被学生评为“最具有魅力的老师”“学生最喜欢的老师”。任教期间多次被评为深圳高中教学工作先进个人。2015年、2021年被评为深圳市名师、深圳市名师工作室主持人。

姜严，现任龙城高级中学年级级长、班主任。姜严老师主张通过“身教”成为学生思想的启迪者、行为的示范者、终身发展的引领者，疫情期间主动申请赴深圳湾口岸防疫。在地理教学中提出“三融合教学模式”，引导学生在真实情境中解决真实问题。曾荣获“感动深圳”年度教育人物、深圳市名班主任工作室主持人、深圳市教育科研骨干等称号，获国家、省、市、区级奖励61项。

与时代接轨的创新教育者

龙华区红山中学 · 刘米竹

刘米竹老师具有14年英语一线教学经验。9次获得区、市、省教育教学系统大比武英语教师优质课、基本功和教师教学技能大赛总决赛一等奖。刘米竹老师热心公益事业，多次为大凉山等山区孩子上课，为山区教师开展英语公益讲座。2016年创建个人微信公众号“米教育与生活”，社会反响强烈，助力家校形成共同教育合力，全方面帮助孩子和家长身心健康同步成长。

蔡若绵老师是坪山区首位90后“名师工程”名教师。从教11年，蔡若绵从一名普通英语老师成长为学科带头人、学校教师专业发展的引领者。蔡若绵开展英语戏剧探索，引导孩子们用英语戏剧表达中国传统文化、讲述中国故事，开发了以“身心健康、科学创新、文化创意、品德浸润”为主题的跨学科课程，依托智慧教学系统推动信息技术与教育教学深度融合，构建出精准化新型教学模式。

钟杰老师在2019年被评为“广东省名班主任”和“全国优秀教师”。从教31年，总结出班主任智慧引领育人模式，开发出一套“男女生的生命成长课程”。以班会课堂为阵地，以语文课程为载体，将孩子生命成长中需要的养分源源不断地注入他们的心田。先后在核心期刊发表了13篇文章，出版教育专著15部。

方兴老师现担任大鹏第二小学科研主任兼英语科组长，主张教师要打开思维的活力，打开创造的动力，打开生命的张力。构建“统整项目课程体系”，打破学科边界。在全区范围内组织开展教师培训、学生英语书写比赛、学生配音比赛，并创建“深圳大鹏小学英语”公众号，为推动大鹏新区小学英语学科发展贡献着自己的力量。