2023上半年幼儿教师资格《综合素质》真题/解析

2023上半年幼儿教师资格笔试考试已结束，以下是深圳教师资格网整理的2023上半年幼儿教师资格《教综合素质》真题/解析，考生可进行参考，希望大家有一个满意的成绩!

　　一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，58分)

　　1.D 生活性

　　2.A 自我更新关注

　　3.A 注重教学示范

　　4.B 试试不同积木，你一定行!

　　5.A 对明明实行临时监护

　　6.D 教育职员制

　　7.A 错误，政府不得以任何名义改变或者变相改变公办学校性质

　　8. B 教育行政部门

　　9. D 幼儿园和玲玲的监护人

　　10. A 中央统一领导，充分发挥地方的主动性和积极性

　　11. D 契约自由权

　　12. D 违背了幼儿的身心发展规律

　　13. B 要求他俩松手后再上下楼梯，避免发生意外

　　14. C 精神性

　　15. B 圆圆真勇敢!请你大声再说一遍好吗?

　　16. C 赵老师没有做到教育要求的明确性

　　17. B 浮力

　　18. C 皮肤

　　19. C 海王星

　　20. D 1936年10月

　　21. C 《天工开物》

　　22. A 春天

　　23. A 稻草人

　　24. B 解析：死魂灵

　　25. B 《威利号汽船》

　　26. D 固定值

　　27. B 背景样式

　　28. A 太湖和淡水湖

　　29.D

　　二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)阅读材料，并回答问题。

　　30.【参考答案】

　　周老师的行为践行了素质教育观。

　　素质教育要求面向全体学生。材料中周老师组织了集体的游戏活动，让全班同学共同参与，一起讨论，共同寻找问题答案。

　　素质教育要求学生全面发展。材料中周老师不仅教会学生明白什么叫“雾”，还引导学生去与家长分享时，要提醒父母注意安全，体现了促进学生全面发展。

　　素质教育要求促进学生个性成长。材料中，周老师面对小池的提问与新奇想法充分尊重与引导，体现这点。

　　31.【参考答案】

　　黄老师的行为部分违背职业道德规范，部分符合职业道德规范。

　　爱岗敬业。要求教师勤恳敬业，对工作高度负责。黄老师面对幼儿提出的问题，积极去解决引导，实际上是敬业的，只是一开始方法不当，但后来经过反思改正了。

　　关爱学生。要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。黄老师一开始二话不说就认为是淘气的涛涛做坏事，没有尊重涛涛的人格尊严，并且还在全班公开发表威胁言论。后来看到孩子们的神情紧张后反思改正，用悄悄话的形式引导小军承认错误。

　　教书育人。要求学生遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行。黄老师经过反思后引导小军承认错误后向琳琳道歉，在培养小军的良好品行。

　　为人师表。要求教师严于律己，以身作则，语言规范，举止文明。黄老师说“被老师发现了你们就惨了”的言论是带有威胁含义的，不符合规范，后来反思改正后，言行举止更为文明，柔和，孩子们也更愿意听从。

　　32.【参考答案】

　　(1)网络流行语的产生与什么有关?

　　网络流行语是伴随着热点事件的发生，或新事物、新现象的产生，在网络上流行一时的“时髦”用语，它往往随着热点的降温，新事物、新现象的更替而逐渐走向衰亡。

　　(2)为什么一些网络流行语能保持生命力?

　　首先，这部分流行语的结构内部具有可扩展的空间，可以在其基本结构的基础上不断扩充出新的用例。在语义上，这类词语具有较强的概括性;就语法而言，它们又具有较强的容纳性，更为经济、便捷。

　　其次，结构本身已具备存继的“基因”。一方面，这类流行语在一定程度上契合了社会发展的主流。另一方面，从社会学角度来看，这类网络流行语亦符合人类社会发展的常规。 材料中金老师的行为符合了新课程背景下教师观的相关要求：

　　(1)教师是幼儿的倾听者、观察者。教师要注重一日活动中的观察，捕捉着孩子一瞬即逝的现象和变化过程，了解孩子的个体差异。材料中金老师一直观察幼儿，发现幼儿的举止变化，倾听瑶瑶的想法，符合倾听者和观察者的角色。

　　(2)教师是幼儿学习活动中的支持者、引导者。在幼儿园的一日活动中，幼儿随时都可能会产生许多问题，需要老师及时介入和引导。材料中金老师支持瑶瑶的想法并引导她表达出来，符合这一角色。

　　(3)教师应成为研究者、学习者、创造者。教师应该不断研究，不断反思进步。材料中金老师及时总结区域活动的成功和不足之处，不断反思改进，体现作为研究学习者的角色。

　　(4)教师是课程建设者和开发者。教师应该具有课程参与意识，积极参与课程的建设，培养自身开发课程的能力。材料中金老师记录活动过程素材，为撰写教研论文和课题研究积累素材，体现了课程建设者和开发者角色。

　　因此，我们在教学中应该遵循新课程改革背景下的幼儿教师观，科学定位教师角色，促进幼儿健康发展。

　　三、写作

　　阅读下面材料，按要求写作文

　　有人问一位老人，“您总是在学习,通过学习，最终得到了什么?”老人答：“什么都没有得到”再问：“那您还学习做什么呢?”老人笑答：“其实学习让我失去了很多，比如愤怒和悲观，短视和无知，挑剔和指责......”结合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。

　　要求：用国家通用语言文字写作。角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。

　　立意：学习可以修身养性

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